基于模型建构的高中生物学项目化教学实践——以“基因工程赋予生物新的遗传特性”为例

作者：沈露霞

来源：中学生物学, 2023, 39(06): 42-46.

• 项目化
• 模型建构
• 驱动问题
• 核心素养

以“项目化目标确立、问题设计、过程实施、评价”为主线,整合模型建构进行项目化教学。教学过程以真实情境为学习支架,以模型建构为主要方法,开展合作探究性学习,渗透项目化教学理念。通过层层问题驱动,教师引导学生利用具体的事实性情境构建抽象的概念性知识体系,培养学生的科学思维能力,发展学生生物学学科核心素养,提升教学效率。