<正>小学高年级语文单元知识所包含的内容比较广泛,教学的时候,既要照顾到后进生在拼音、识字等方面的基础知识积累,又要兼顾优等生在语文基础知识方面的拓展延伸,满足不同知识层次的学生的学习需求,达到因地制宜,因材施教的目的,从而全面、整体地提高学生的语文知识能力。重点阅读,培养学生的快速阅读能力书读百遍,其义自现。在反反复复的朗读课文中,把握课文的写作线索,了解课文的大意,分析课文的谋篇布局与写作特
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