基于“互联网+”思维的广告设计专业微课教学设计与制作策略

作者：梁晓昙

来源：广西教育, 2019, (27): 78-79.

• 广告设计
• “互联网+”
• 微课教学
• 知识重构

本文以"互联网+"思维带给广告设计专业微课教学的变化,如资源的共享、资源的丰富化作为切入点,重点分析该思维下对应专业的微课教学设计、制作策略,包括内容设计筛选、信息表达方式等,并提出清晰的教学框架、可延伸的理念等教学注意事项,以确保"互联网+"思维的实际应用效果。

• 单位
  广西现代职业技术学院