从科学思维和实践能力的角度谈生物模型制作

作者：朱云云; 毛德明; 李春霞

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2020, (11): 74-75.

<正>教育部2017年颁布的《普通高中生物课程标准》中,在科学思维这一维度的核心素养中,明确提到模型与建模,并且在学业质量中明确规定了模型与建模是第4级水平。模型是人们按照特定的科学研究目的 ,在一定的假设条件下,再现原型客体某种本质特征(如结构特性、功能、关系、过程等)的物质形式或思维形式的类似物。常见生物模型包括概念模型、数学模型、物理模型等。物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象特征的模型。