乡村校长三段式培训主要聚焦乡村办学实践问题,将理论学习、实践体验和反思改进三个环节有机融合,以促进乡村校长专业素质的有效提升。通过对吉林省400名参训校长进行问卷调查及访谈可知,三段式培训已取得一定的预期效果,但在细节方面仍需改进和创新。在实施中,以问题为导向、以实用为宗旨、以成果为载体进行专业化的设计和操作,才能更好地体现三段式培训的特色和实效,进而推动乡村教育事业的特色发展。
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