近十年来,高职院校的教师团队建设受到学术领域和相关政府部门的广泛关注。本文从高职院校教师团队的内涵、教师团队建设的意义、现状、途径和评价等方面进行了归纳分析,从中发现了某些研究趋势,以期为下一步研究提供有益启示。