以学科素养为导向的兴趣式化学教学探究

作者：谭湘湘

来源：基础教育论坛, 2022, (23): 90-91.

• 素养导向
• 新课标
• 兴趣
• 教学探究

本文论述了以新课标为指导的“素养为本”的教学实践，以《化学反应的速率与限度》一课教学为例，阐述了秉持“兴趣”为源的教学理念，以及笔者在教学结构设计、问题情境设置、实验探究活动、情绪表达艺术、认知模型方法等方面所进行的实践探究。这些实践在教学中产生了良性互动效果，帮助学生快乐主动地达成学习目标。