小学五六年级是学生养成各项写作能力的重要时期，是学生培养个人写作思维和文本分析能力的关键阶段。虽然小学中低年级都有写作内容，但是相关内容一般都比较简单，基本上都是看图写话，与传统的作文活动有着一定区别。从五年级开始，学生才接触到真正意义上的作文。在现阶段，如果教师不能通过有效的教学模式将学生的形象思维转变为抽象思维，学生就很难掌握写作方法，提高语文综合水平。因此，本文主要研究了在小学高年级语文课程中开展写作教学活动的主要策略，以期提高小学语文写作课程的教学质量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
