新课程改革提倡教师转变角色,要求教师成为课程领导者。教师转变为课程领导者,提高积极参与学校事务的热情,能够有力提升教师的专业化水平;有利于为学生提供高效教育,促进学生成长。将情意策略引入师范语文教学,教者必须在实际教学中实践研究,增强课程意识,深入研究课程设置及课堂实践情况,在研究中进行自我反思,在反思中进行分析,在分析中总结,在总结中改进,拓宽专业道路,增强课程领导力。
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