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摘要
目的:在教育均衡发展背景下,分析我国地方政府财政教育支出的空间影响。方法:基于1995-2015年省际面板数据,采用空间计量模型,从空间权重和经济权重两个方面分析。结果:东部地区的财政教育支出存在异质空间影响行为,中部地区存在模仿性空间影响行为,西部地区只有相邻省份存在模仿性空间影响行为;经济发展水平、财政收入、人口密度、教育行业从业人口占比、在校生占比对地方政府财政教育支出的影响存在显著差异。结论:国家需要结合地区人均GDP和财政收入来实施教育财政的转移支付,避免倾斜性转移支付政策造成新的教育发展不平衡。
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