植根与舒展：“润泽”教师的成长样态

作者：孙世建; 吴迪

来源：江苏教育研究, 2023, (15): 65-68.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2023.15.023

• 教师发展
• “润泽”教师
• 成长样态

“润教育”理念指导下的教师专业成长，要向下植根，从文化认同、情感联结、技能锤炼中蕴蓄专业成长内生力；要向上舒展，以登山者的姿态拾级而上，以合作者的角色融入项目，以发展者的定位参与评价；面向未来，教师要做自觉的教育者、自砺的学习者、自主的实践者。