能动专业高本贯通“3+2”分段培养模式下的课程衔接体系研究

作者：王超; 朱振; 朱超; 梁红梅

来源：高师理科学刊, 2019, 39(12): 85-88.

• 高本贯通
• 分段培养
• 课程衔接
• 能源与动力工程

课程衔接是高本贯通"3+2"分段培养的核心,是保障人才培养质量的关键要素.针对当前高本贯通"3+2"分段培养课程衔接的现状,分析高本贯通"3+2"分段培养模式下课程衔接上存在的问题,根据能动专业岗位职业能力的培养要求,构建"平台+模块"的课程衔接体系结构,以达到应用型人才培养目标的要求.

• 单位
  昌吉职业技术学院; 昌吉学院