歌剧表演渗透于学前声乐教育的可行性研究

作者：刘潇

来源：北方音乐, 2017, 37(23): 193.

• 歌剧表演
• 学前教育
• 声乐
• 角色体验

本文通过歌剧表演与课堂实践相结合,探索出歌剧表演在声乐课中的综合性运用,通过角色体验激发学生对声乐的学习兴趣,并结合舞蹈、对话、情景模式等,培养学生的综合素质与创新能力。希望本文的研究成果,能够对歌剧表演渗透于学前声乐教育起到借鉴作用,也能对学生在幼儿声乐教育中提供一定的参考。

• 单位
  临沂大学