基于儿童权利的“自护”教育课程开发与实施——以江苏省江阴市祝塘中心小学为例

作者：沈敏

来源：Jiangsu Education Journal, 2019, (80): 46-48.

• 儿童权利
• 自护教育
• 课程实施

小学自护教育课程以现代儿童观、现代教育观的理念为引导,遵循《儿童权利公约》提出的四大原则,以提升儿童的生命质量为价值旨归,通过构建自护教育知识体系,创设特色鲜明的自护文化课程,形成自护特色活动课程,引导儿童正确理解和运用自我保护的知识,提高儿童自我保护意识,使儿童的素质得到全面提升。