初中语文有效课堂教学反思

作者：石增丽

来源：学语文, 2021, (02): 41-42.

• 有效课堂
• 人文性
• 工具性
• 自主性学习
• 合作性学习

课堂是实现有效教学的主要阵地,但在实际教学中,出现了许多错误倾向和不当做法。纠正其不当之处主要包括三个方面:处理好人文性和工具性的关系,强调自主性也不否认教师的有效引导,鼓励合作学习的同时重视独立思考。有效教学应该充分展示语文教学的自身魅力,还原语文丰富多彩的面目。