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摘要
在英语课程教学中培养小学生形成良好的学科核心素养，已成为小学英语教学的重要任务。就小学英语学科教学而言，课程中的阅读教学部分是最主要的教学内容之一，是培养学生形成良好学科核心素养，特别是阅读素养的重要内容。传统英语阅读部分的教学设计，对学生核心素养的提升似乎并不理想。那么，怎样才能充分利用英语教材中的阅读语篇来开展更为高效的教学目标设计，以促进学生的核心素养发展呢？为此，笔者根据当前小学英语阅读教学现状，就阅读教学中关于主题意义的设计进行探析，旨在能够实现培养学生良好核心素养特别是阅读素养的目的。
