基于阅读教学培养学生概要写作能力

作者：章军伟

来源：课程教育研究, 2018, (20): 84-85.

• 高中英语
• 阅读教学
• 概要写作

有效的产出必定建立于理解性输入的基础上,而产出本身就是对输入的内容进行内化的语言学习过程。这如同英语教学中的阅读与写作一样,两者联系的越是紧密,它们的协同效应越是强。而概要写作是一种控制性的写作形式,很好地结合了阅读与写作。因此,本文着重从教学实践出发,在阅读教学中培养学生的概要写作能力。