中职学生普遍个性较强,艺术类学生更是喜欢特立独行,如何有效管理艺术类学生,是中职院校德育工作的难题。学校应充分尊重中职生的个性特点,不妨把一些教师觉得疲于应付的具体的管理工作交由学生自主管理。上海戏剧学院附属戏曲学校尝试通过建立学长制、设立班主任助理、开展自我主题活动等途径,让学生从中获得各种满足感,变被动管理为主动管理,从而提高德育工作的实效性。
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