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摘要
<正>发展核心素养,要求培养学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。从根本上讲,发展核心素养要求我们教育工作者传授给学生的知识和技能必须是"真",即面向的是社会发展和个人未来生存。将书本上的知识内化为学生的能力,让学生能够适应社会,这就是"善"。道德与法治构筑在学生生活基础上,提升社会公民的道德和法治素养,从而为构建和谐、美好的社会奠定坚实基础,这就是"美"。对于道德与法治课堂该如何构建真、善、美的课堂?有人说课堂是教师主导的,教师应该在备课、上课等方面把握课堂情景设计,问题设计,让学生用书本上的知识分析生活中的案例。这种说法在一定程度上是没有问题的。但很多时候我们发
