摘要

<正>限于既有的认知水平,高中生在写作中往往存在着对物理、事理、情理等看不清、悟不透、辨不明的思维瓶颈,以致写出来的作文有意思但思想深度不够,有看头但立意高度不够。但"明理"之功不可能一蹴而就,需要涵泳濡养、潜移默化。有鉴于此,笔者编辑了三组"明理"思维训练题,希望帮助考生在揣摩、领悟、思辨中能够有所得。这些题目可以"一料三用",既可以用来进行思维训