思维导图:促进高中生生物主体性学习

作者：陈爱君

来源：华夏教师, 2018, (27): 70.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.27.059

• 思维导图
• 高中生物
• 主体性学习

思维导图是高中生生物学习的重要抓手。在高中生物教学中,教师要赋予学生自主学习时空,引导学生借助思维导图进行课前预习、课堂学习和课后复习。思维导图能打开学生思维"黑匣子",助力学生对生物知识的理解。