<正>现阶段的初中教育体系不断完善，信息技术教学方法持续革新，目的是帮助学生更好的掌握知识，减少学习的压力，对初中信息技术课程教学的效率更好的提高。“问题、情境、探究”模式的应用，是不错的选择。该模式减少了信息技术传统教学的局限性，给学生更多的发展空间和思考空间，不同的学生在信息技术学习的时候，完全可以借助“问题、情境、探究”模式，达到个性化学习的目标。但是，“问题、情境、探究”模式的渗透，应定期观察学生的能力变化、素质变化，掌握好学生的兴趣情况，对不同的学生开展科学的指导，
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