分级阅读与小学生英语学习动机关系的实证研究

作者：吴鸿英

来源：海外英语, 2021, (06): 193-194.

• 小学生
• 分级阅读
• 学习动机

中国小学生往往缺乏英语学习动机。分级阅读作为一种新型的阶梯式阅读方式,因其读物内容、题材、体裁等方面更具多样性,更适合处于不同语言水平的小学生,能在一定程度上激发其英语学习动机,因此,该文欲探索分级阅读与小学生英语学习动机的关系。