<正>“双减”政策对教师的教学能力提出了更高的要求，教师要采用更具有精准性、实效性的教学方式，提高学生的学习效率和学习质量，改变低效、内卷的学习状态。道德与法治教学是推进立德树人教育目标实现的主要载体，道德与法治课程的教学活动设计要遵循学生的认知规律，增强课程的综合性和实践性，让学生可以在实践体验中获得责任意识等核心素养的培养。而项目化学习是一种体现学生主体思想的教育方式，教师通过引导学生对体现生活实际需求的项目主题进行探索，
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