数学教学改革强调教师具有反思意识,要由知识的传授者变为学生学习的指导者和创新思维的培育者.而在高中的多年教学过程中,发现学生经过大量的做作业和考试,已经在思维上养成了一种惰性,老师讲过的能仿照去做,而对一些适当变化的题也一味仿造,没有注意其中的不同.
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