<正>幼儿的创造性潜能是巨大的,但在成长过程中不注意引发甚至压制幼儿的创造性,往往会使幼儿的创造性得不到发挥。德国著名心理学教授戈特弗里德·海纳特曾指出:"倘若把创造力作为教育的目标,那么实现的前提就是创造型教师。"我国新颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》,对幼儿教师的创造性提出了前所未有的挑战,它要求幼儿教师面对幼儿必须进行创造性的劳动。因此在以园长为第一责
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