系统化教育对改善颈动脉支架植入术患者自我效能及认知水平的效果研究

作者：朱洁^*; 翁艳敏; 乔彤

来源：中国血管外科杂志(电子版), 2019, 11(04): 302-305.

• 系统化教育
• 颈动脉支架植入术
• 生活质量
• 自我效能
• 认知水平

目的探究系统化教育对改善颈动脉支架植入术(CAS)患者自我效能及认知水平的效果。方法选取2016年2月至2017年3月南京大学医学院附属鼓楼医院行常规干预的CAS患者59例作为对照组,2017年4月至2018年5月行系统化教育干预的CAS患者59例作为观察组,对比两组干预前及出院6个月生活质量、认知水平及自我效能。结果观察组出院6个月生活质量(总体健康、精神健康、生理职能、情感职能、活力、躯体疼痛、社会职能及躯体功能)评分、认知水平、自我效能(症状管理、角色功能、与医生沟通、情绪控制)总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对CAS患者行系统化教育干预可有效改善生活质量,提高认知程度及自我效能,值得大力推广。

• 单位
  南京大学医学院附属鼓楼医院