发展科学思维的问题探究式教学案例分析——以“物质跨膜运输的实例”为例

作者：孟凡龙

来源：中学生物学, 2018, 34(01): 13-15.

• 科学思维
• 探究教学
• 跨膜运输

基于生活情境,构建模型,不断设计问题串深入分析动植物细胞的渗透本质,并通过设计探究实验激发学习兴趣,培养科学思维,提升科学素养。

• 单位
  扬州大学