随着教育的不断演进,小学语文的科学性与前瞻性越来越多的影响着教育理念的革新,如何提高课堂教学的高效性也成为我们一直关注的问题,它不仅涉及教师主导性的发挥,更关系到学生主体性角色的成功扮演,对学生的发展起到至关重要的作用。在这样的条件下,学习目标的培养与确定至关重要,其不可或缺性凸显无疑,对此,我们必须站在科学的高度上对目标驱动教学进行改进、创新。
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