结构化教学设计是以语文要素学习"能力(素养)化"为建构目标,对教学内容、学习过程等进行系统化、递升式、组织型的改造与预设,能够实现教学范式由"教"向"学"、思维生态由"乱"向"序"、知识结构由"虚"向"实"转化。实施结构化教学设计,需要明确建构起点、目标、过程,可以采用目标聚焦视野下的一贯设计、深度理解视野下的支架搭建、螺旋上升视野下的对照呼应等策略。
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