从“零散”走向“整体” 让核心素养真正落地——以统编版小学语文四年级上册第四单元整体教学设计为例

作者：王凤英

来源：福建教育学院学报, 2023, 24(06): 52-55.

• 核心素养
• 关联
• 整体
• 进阶
• 综合性

新课标背景下的语文教学要实现核心素养的真正落地，就要改变“零散学习”和“点状思维”的教学现状，立足现行统编版语文教材，以自然单元为备课单位，实施单元整体教学设计，关注单元语文要素在小学阶段的“大关联”,借助教材助学系统理清单元目标进阶的“小关联”,设计连贯的学习任务和对标检学的综合性评价，让语文教学从无关联的“零散”走向有关联的“整体”。