形成性评价具有过程性、反馈性、个性化的特点,有助于工程教育认证"以学生为中心、产出导向、持续改进"核心内涵的真正落实。阐述对工程教育认证内涵的理解,分析当前教学评价现状,总结形成性评价的目的、内涵和作用,提出形成性评价机制的一般范式,并对形成性评价机制在信息安全专业课程教学的应用中需要注意的问题进行探讨,对信息安全专业课程教学评价设计具有借鉴意义。
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