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摘要
数学思想是数学核心素养的重要组成部分，是学生学好数学这门课程应具备的重要思维品质。在数学教学实践中，我们常发现不少学生在课堂上听得投入认真，却在课后做习题时无从下手。究其根本原因在于学生缺乏数学思维，未能真正掌握数学思想，从而无法灵活自如地应用数学知识解决实际问题。基于此，要想最大限度地提高教学效率，培养学生的数学核心素养，广大数学教师要积极地渗透数学思想，拓展学生的思维空间。下文笔者分析了数学涉及的基本数学思想，探讨了渗透数学思想的必要性，总结了几个渗透数学思想的实例，以期优化初中数学课堂教学方式，加强学生数学思想培养，促进学生数学思维以及学习能力的发展。
