视唱练耳是所有音乐专业者必须学习的一门专业课程。在高校视唱练耳的具体课程中,当前的考核形式仍存在一定的不足,这对于学生相关知识的学习难以起到良好的效果。所以当前如何在视唱练耳中切实提高学生的学习兴趣与积极性,实现学生的学习生涯预期以及相关知识的积累也便成为了当务之急。本文结合实践就当前状况下视唱练耳形成性考核的创新模式教学进行了探析。
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