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摘要
信息技术的席卷，推进了高职课程数字化资源的建设步伐。以高职院校数字化教学资源共享为开发目标，以专业先导课程——钢结构识图与结构选型为载体，有效利用信息技术手段，创造性地开展个性化、情境化、沉浸式的课程在线资源共建共享的实践研究。坚持以学员为中心，整合与优化课程在线资源，完善课程评价方式，创新专业课教学改革新型模式，深化校级、校企的技术合作，提高高职办学效果，为社会培育适应信息时代的具有综合能力和高素质的技术技能型人才。
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单位江苏建筑职业技术学院
