随着信息科技和互联网运用技术的进一步发展与新课程改革的不断推进，越来越多的小学数学教师开始重视起在多维教学中引入信息技术资源以实现教学效率和质量的提升，相应的教学思路、策略也不断出现并取得了显著的成果。基于对以上事实的认识，笔者将结合个人工作经验和有关研究，利用文献查阅和案例分析等手段，围绕“双减”背景下“基于‘互联网+’的小学数学作业优化设计”一题撰文，并从不同角度出发提出一些策略性建议，以期可以为广大教师的工作优化带来些许帮助。
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