现阶段下的高中生物教师们都注重在课堂上进行翻转,将主动权交给学生,在时间上和空间上打破了限制,能够激发学生们对生物的学习兴趣,提高学生们学习的积极性,并且在学习效率上也能够得到很大的提升,翻转课堂除了对学生课堂上时间的注重外,还要更倾向于提高课堂下的学习质量,通常在课堂上采用进行一些元素有效的导入,结合翻转课堂来提高同学们在课堂上的听课效率和思维创新的兴趣。
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