循证医学理念结合PBL教学模式在胃肠肿瘤外科带教中的作用

作者：付小峰

来源：中国卫生产业, 2019, 16(29): 133-134.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.29.133

• 循证医学理念
• PBL教学模式
• 胃肠肿瘤外科带教

目的对比分析循证医学理念结合PBL教学模式在胃肠肿瘤外科带教中的应用效果。方法 2017年2月—2018年10月,将78名在胃肠肿瘤外科学习的临床医学生作为研究对象,按照随机法分为对照组36名,采用传统教学法,观察组42名,采用循证医学理念联合问题式学习(PBL)教学模式,比较两组学生的学习效果。结果教学后,对照组学生理论知识、病历书写以及操作技能考试成绩,显著低于观察组,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比,观察组的实习学生在培养综合分析能力、增加肿瘤学习兴趣、增强肿瘤综合治疗理念以及增强循证医学理念等方面对临床教学评价获得的肯定较多,差异有统计学意义(P<0.05)。结论循证医学理念结合PBL教学模式在胃肠肿瘤外科带教中的应用效果突出,具有较好的教学效果,值得临床推广。

• 单位
  江陵县人民医院