<正>小学是学生科学素养培养的关键时期,而科学素养培养宏伟目标的实现,始于学生观察能力的培养。因此,在具体教学中,教师应结合学情,不断调整教学策略,帮助学生提高观察能力。文章从"观察与比较"一课的课堂教学设计与实施实例出发,浅谈如何在二年级科学教学中有针对性地对学生进行观察能力的培养。2017版《小学科学课程标准》明确指出,一至二年级科学知识目标中物质科
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