微信平台在手术室护理实习生教学管理中的应用体会

作者：邓君; 桑英; 彭玉兰^*

来源：岭南现代临床外科, 2019, 19(03): 376-383.

DOI：10.3969/j.issn.1009-976X.2019.03.031

• 手术室
• 实习生
• 教学管理
• 微信平台

目的探究微信平台在手术室护理实习生教学管理中的应用效果。方法选取2017年9月～2018年9月我院104例手术室护理实习生作为研究对象,依据不同教学管理方式分为创新组与对照组,各52例。对照组予以常规教学管理方法,于此基础上,创新组予以基于微信平台的教学管理方法。统计对比两组实习生出科成绩、评判性思维能力评分及对教学管理满意度。结果两组基础理论成绩相比,无明显差异(P>0.05);创新组课堂参与、技术操作及总成绩均较对照组高(P<0.05);创新组寻找真相、系统化能力、分析能力、评判性思维自信心、认知程度、求知欲评分及总分均较对照组高(P<0.05);创新组实习生对教学管理满意度98.08%(51/52)较对照组84.62%(44/52)高(P<0.05)。结论微信平台应用于手术室护理实习生教学管理中,可有效提高实习生出科成绩,加强评判性思维能力,且其对教学管理满意度较高。

• 单位
  广东医科大学