高中英语教学中学习困难生焦虑心理研究

作者：高志伟

来源：华夏教师, 2019, (12): 15.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.12.010

• 高中英语
• 学困生焦虑心理
• 消除策略

学习困难生作为特殊的学习群体,常常因为自身学习成绩较差遭受教师以及其他学生的歧视而产生焦虑等负面心理,影响了他们的学习效果。本文以高中英语教学中学习困难生为研究对象,先对其焦虑心理成因进行了分析,然后提出了一些消除策略,以期不断增强学困生学习英语知识的自信心。