互动式团体讲座对减轻农村初中生焦虑、抑郁情绪的效果

作者：来源; 张曼华; 刘婷; 张巧玲; 杨凤池

来源：中国健康心理学杂志, 2013, (09): 1373-1375.

DOI：10.13342/j.cnki.cjhp.2013.09.018

• 农村初中生
• 焦虑
• 抑郁
• 互动式团体讲座 Rural junior high school students
• Anxiety
• Depression
• Interactive group lectures

目的探索互动式团体讲座对减轻北京农村初中生焦虑、抑郁情绪的效果。方法选取北京某农村地区中学,随机抽选4个初二年级班级,选择2个班为干预组共90人,另2个班为对照组共90人,对干预组进行4次、每次50分钟的互动式团体讲座,采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)、一般自我效能感量表、简易应对方式量表、非理性信念量表(IBS)和自编干预效果及满意度量表进行效果评估。结果实施干预后干预组和对照组得分差值比较,焦虑(t=2.258,P<0.05)和抑郁(t=2.572,P<0.05)总分显著降低;不合理信念总分(t=3.475,P<0.01)显著降低,自我效能感...

• 单位
  首都医科大学