针对温病学教学中对于温病学指导临床实践及温病学经典原文的讲授与考评不足、课堂评价的形式还相对单一、教师利用课堂评价改善教学的实践活动较少等问题,结合温病学的学科特点进行教改研究。选取典型的现代感染性疾病,要求学生撰写温病学辨治思路治疗该疾病的论文,并进行汇报;最终成绩由教师评价、组间评价、组员评价三部分组成,以面试答辩代替传统的试卷测试。结果显示,该教改有利于提高学生的学习兴趣和综合素质,对促进中医教育教学的发展具有重要的实用价值。
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