试析让幼儿语言教育活动逾越“障碍”——《3-6岁儿童学习与发展指南》实践策略

作者：张国斌

来源：中国校外教育, 2018, (02): 154-155.

• 幼儿
• 语言教育
• 活动策略

克服乃至逾越幼儿语言方面的发展障碍,一是以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引,向先进理念要成效;二是以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引,向先进方法要成效;三是以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引,向学习品质要成效。