<正>《义务教育语文新课程标准(2022版)》的“学习任务群”自推行以来，引起了社会的广泛关注和热烈讨论。但充分结合“学习任务群”,针对中学文言文教学引入文字学的讨论并不多见。本文将综合学习任务群、文字学在中学文言文中的应用，并结合基础文字学理论等方面的研究成果，重点研究文字学促进文言文教学的发展，并以学习任务群的教学形态来呈现，以践行语文核心素养，传承与发扬优秀传统文化。一、
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