小学生计算中的心理问题及对策

作者：吴永春

来源：科普童话, 2020, (06): 130.

<正>上个星期三,听了心理组的报告,受益匪浅,由此我联想到在我们计算教学中,学生会出现很多错误,造成学生计算失误的原因主要是学生在计算时存在着各种心理问题,表现在以下几个方面:(1)粗心大意——引起感知失真。小学生计算时,首先必须通过感觉器官来感知数据和符号组成的算式。他们往往由于粗心大意,对那些相近或相似的符号、数据感知失真而发生错误。如将"13.25"写成"13.52"把"÷"看成了"+"。