基于学生的真实问题，开展数学跨学科实践活动

作者：施银燕; 李向荣

来源：小学数学教师, 2023, Z1: 111-117.

• 真实问题
• 跨学科实践活动
• 小学数学

开展跨学科实践活动能提升学生的多学科素养，培养创新精神和实践能力。跨学科实践活动的内核非“跨学科”而是“真实问题”。基于教师们提不出问题的困难，本文提供了一个新的思路：从学生的真实问题出发。在此基础上结合具体案例，进一步阐述了筛选学生问题、将问题改造成课题的原则与方法，以及跨学科实践活动实施的基本理念和一般流程。