科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
笔者对初中生海洋权益知识与意识的培养情况进行问卷调研,结果显示,初中生经过两年义务教育阶段的学习,海洋权益意识仍旧不高。因此,文章从中学生的海洋权益意识现状出发,在初中地理教学中相应地采取各种措施对初中生进行海洋权益教育,如海洋权益教育进课堂,多学科融合以形成海洋权益教育合力,建海洋教育基地以开展海洋权益为主题的社会实践活动等。目标是培养中学生的海洋权益意识,树立中学生的海洋权益观,培养中学生的家国情怀。
-
单位福建教育学院
