本研究就深圳市、广州市中学生对《中小学综合实践活动课程指导纲要》推荐中学82个主题的兴趣水平进行问卷调查发现:中学生对推荐活动方式和推荐活动主题的适应性均处于中等偏上,对超过半数主题的适应性具有显著的性别差异,对部分主题的适应性具有显著的年级差异。国家层面可推荐活动领域代替推荐活动主题;有必要强化地方课程领导力,积极融入地方文化、整合地方资源、进行专业引领;有必要对活动主题进行校本建构,教师应充分考虑学生的认知水平、思维方式、性别差异等,在主题活动过程中生成活动主题。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
