与《义务教育地理课程标准(2011年版)》相比,《义务教育地理课程标准(2022年版)》有明显的调整和改变。针对这些调整和改变,文章提出了变学科知识教学为学科思想育人,变单学科、单学段教学为融合贯通育人,变单纯知识教学为融合情境教学,变知识传递教学为知识实践教学,变记忆理解教学为解决问题教学,变重视结果教学为重视过程教学,变封闭式教学为开放式教学。
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